当代青年在乡村振兴中的教育城市化使命

韩仁河

乡村青年教师   300400

摘要:国家发展战略的大框架里,乡村振兴战略正在慢慢铺开它的宏伟蓝图,当代青年是整个社会最有活力、最富有创新意识和实践能力的群体,他们身上承载着推进教育城乡一体化进程的重大使命。教育城市化不是单纯把城镇地区的教育资源照搬过来那么简单的事儿,而是一种系统性的改革过程,目的是改善乡村学校的教学质量,并且实现优质资源的合理分配,保证每个乡村孩子都能享受到高水平的教学服务,从而为自己的未来发展打下一个扎实的基础。依靠自身积累的专业素质、超前的想法还有不断向前迈进的精神,这批年轻人渐渐变成推动乡村教育现代化转型的重要力量,在地方经济社会各个方面的全面发展进程中起决定性作用。

关键词:当代青年;乡村振兴;教育城市化;使命

引言

乡村振兴战略是通往共同富裕的关键道路,也是改善农村居民生活品质的主要民生项目,其核心目的就是化解城乡发展不均衡和农村资源短缺的结构矛盾问题。当政策推进得更深时,乡村对于各类要素的需求变得越发多样化,单纯靠政府投入已经不能满足现实需求,必须依靠社会各方面力量一起参与进来才行。青年群体作为新生代主力军,在助力振兴乡村的过程中扮演的角色也在不断拓展,由传统的物资捐赠、短期支教等转向系统化且专业的服务模式,并逐步形成起长效的合作机制。

1,当代青年在乡村振兴中的教育城市化使命

在全面推进乡村振兴战略的当下,教育城市化的推进有着十分现实的意义,其本质就是打破城乡之间教育资源分配不均的固有格局并推动优质资源向基层延伸。而当下的青年群体以创新意识、专业素养和实践能力,在此过程中发挥了关键作用。他们一方面将现代城市的先进教育理念与教学模式引入乡村学校之中;另一方面则结合当地实际情况开展本土化改造工作。通过实施各种各样的公益支教项目、建立区域协同平台以及探索线上线下相结合的教学服务体系等方式方法来打造一个开放包容又充满活力的新时代乡村教育生态体系。这不仅有效提高了农村学生的学业成绩和发展潜力而且还激发了地方教育事业发展的内生动力从而为全面振兴目标提供着源源不断的后备人才支持保障。

2,当代青年在乡村振兴中的教育城市化的策略

2.1优化教学方法

当下教育工作者要探究乡村地区学生特有的特征及其内在需求,还要在此基础上参考城市优质教育资源里先进的教学经验,进而探寻契合本地实际的教学方法。拿项目制学习来说,这种方式能促使学生参加各种实践活动,在亲身经历任务执行的时候有条不紊地吸收理论知识和实践技能,这有助于高效传授学科内容并明显加强学生的动手能力和创新意识,小组合作也存在推广意义,重点是增进同伴互助交流,经由集体互动加深认识并且扩大认知范围。借助分组协作的学习模式,促使学生在小组内展开深入研讨,并且共同完成相关任务,在这样的教学策略之下,学生的团队合作能力可以得到明显改善,他们对集体智慧的重要性也会有更深刻的认识,利用先进的多媒体设备和技术手段来呈现那些抽象复杂的概念内容,这样就可以把知识传授得更加形象具体一些,当学习的内容变得更加吸引人之后,学生们就会变得越发积极地参与到其中去,从而使得教学质量得以优化并达到预期的效果。

2.2辅助孩子健康的心理

当代青年群体参与乡村振兴战略及推动教育城乡一体化进程时,已深刻认识到乡村儿童心理健康的重要性,他们觉得健全的心理素质像坚固的基础支撑着个体全面发展核心需求,在农村青少年成长中拥有长远且不可替代的价值意义。为了达成想要得到的目标,教育工作者采取各种研究手段,一方面精心安排心理健康讲座,依靠典型事例剖析以及日常化语言阐述,全方位传授青少年心理调整方面的知识内容。另一方面,在校园内部创建专门的心理咨询室场所,并给到那些有特别需要的学生提供一个可以私下交流的区域环境里头,还有资深辅导员会定期开展针对个体化的指导服务活动项目。积极组织各类类型的各种互动实践操作类别的相关事项,比如团队合作游戏或者演出一些心理情景剧等之类的形式,让学生在参加的过程中逐渐提高自己的自我调节能力方面的事情。这些专家非常重视发展老师与学生之间的信任关系工作。这类教育工作者通常有着较强的责任心和人文关怀精神,很擅长倾听并理解儿童真实的需求,而且敢于面对成长过程中遇到的各种困难。当乡村孩子碰上复杂或者棘手的问题的时候,他们常常能快速作出反应,并制定出有指向性的帮助方案,这种连续而细致的付出既营造了一个温暖的成长氛围,又有效地促使个体潜能被充分挖掘出来并朝向多元方向发展,在积极地推动下向着个人化的发展目标前进。

2.3走访家庭辅助家庭教育

当代青年群体在助力乡村振兴战略及推动教育城镇化进程当中,切实体会到家庭教育对于个人成长的重要性,他们觉得家庭是孩子早期学习的主要场所,父母更是孩子的第一任老师,父母的教养行为还会直接左右孩子们日后的发展走向。于是这些青年教师主动走进乡村社区,经由系统的家访活动展开面对面交流,向家长们传授科学育儿的知识和方法,并帮助其树立正确的教育观念与培养思路。鉴于如此,相关职能部门要依照家庭的实际状况来制订个性化的干预计划,给家长给予精确的家庭教育引导服务,并帮助他们妥善处理育儿过程中的各种难题,经由这些办法,当代青年改善了乡村家庭教育的总体水准,而且尽力营造更为健康,和谐并且有益于孩子成长的家庭环境。

2.4搭建城乡教育资源共享平台

当代青年群体在乡村振兴战略里起到关键作用,凭借自身优势创建城乡教育资源共享平台,依靠互联网技术冲破时空限制,把优质的城内教育内容(包含各种课程资源、权威的教课资料以及先进的教育观念等)整合进线上系统当中,并且把这些优质资源免费供给给农村地区使用。而且大力推动城市和乡村学校经由这个平台开展远程互动协作,在一定周期内举办在线联合教研活动,促使两地教师深入交流教学方法并且分享各自的经验心得,进而达成整个区域师资水平共同进步的目的。经由创建在线教育平台,把城市优质的教育资源聚集起来再推广到农村地区去,在此基础之上利用学习小组协作模式以及个性化的指导策略给乡村的学生们给予精准的帮助服务,这样做既有益于解决他们的学业困境又可以拓宽知识领域并且激发潜在的能力,并且在推动城乡之间教育公平化的过程中达成了双赢的目的。

结语

当代青年群体担负着在乡村振兴战略当中推动教育现代化的历史重任,这是一项非常艰巨而且又充满挑战的任务,他们有着蓬勃的革新精神和积极乐观的态度,给乡村里的学校增添了新的活力与发展动力。在改良教学模式、改进心理健康干预手段以及改善家校协作机制等方面加以努力,这一批年轻的队伍正在慢慢地缩小城乡之间教育资源方面的差距,并且为农村地区的孩子们打开了一条更加宽广前途的成长道路,在更多有见识的人参与到其中以后。未来的乡村教育品质将会实现不断进步的局面出现,从而使得整个区域均衡发展的进程得以往前迈进。

参考文献

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