平江县第五学区栗山小学——课题赋能提质 教研引领成长
来源：中国教育晚报 作者：歆瑶 发布时间：2025-12-04
(通讯员：潘璐卫) 冬意渐浓，研思不辍。12月3日，栗山小学办公室内暖意融融、智慧涌动，一场聚焦教学实践、深耕育人实效的课题结题汇报活动如期举行。本次活动集中展示了栗山小学及关联校区的五项教研成果，包括栗山小学《小学古诗文学科融合教学策略研究》《农村小学生计算能力培养研究》《农村小学砂纸画》，永新小学《小学数学高段主题式教学设计研究》以及栗山中学《农村初中学校七年级语文分层设计策略研究》，通过成果分享、专家点评、总结提升三大环节，为区域教研高质量发展注入新动能。
活动伊始，各课题负责人依次登台汇报。汇报中，老师们围绕课题的研究背景、核心目标、实施路径、阶段成果及未来展望展开详细阐述，将理论探索与教学实践深度结合。从古诗教学与美术学科的创意融合，到农村小学高年级计算能力的阶梯式培养；从砂纸画教学的趣味实践，到小学数学高段主题式教学的体系构建，再到初中语文分层设计的精准施策，五项课题均立足教学痛点、贴合学生实际，展现了一线教师们深耕课堂、潜心教研的责任与担当。每一项研究成果的背后，都凝聚着课题组的心血与智慧，既有课堂实践的鲜活案例，也有数据支撑的理性分析，更有对教育教学规律的深刻感悟。
专家点评环节成为活动的一大亮点。李梦兵、向阳春、吴加雄三位资深课题专家受邀出席，他们凭借丰富的教研经验，从课题选题价值、研究方法科学性、成果实用性及推广意义等多个维度，对五项课题进行了细致点评与专业指导。专家们充分肯定了各课题组的扎实工作，尤其对三和小学部《小学数学高段主题式教学设计研究》和栗山小学《农村小学砂纸画教学设计研究》课题给予高度赞誉。针对《砂纸画》课题，专家们特别指出，该研究从农村小学教育实际出发，以趣味化的教学形式激发学生创造力，在实操过程中注重学生体验感与自信心的培养，不仅让孩子们在艺术创作中收获了快乐，更在乡村教育场景中探索出美育育人的有效路径，其研究过程富有感召力，成果具有鲜明的实践价值与深远的推广意义。同时，专家们也客观指出了部分课题在研究深度、成果梳理等方面的不足，并提出了具体的优化建议。
在总结展望环节，各课题负责人认真聆听专家指导，纷纷表示将以此次结题为新起点，对照不足补齐短板，进一步完善课题研究内容与成果体系。大家一致认为，课题研究是提升教学质量、促进教师专业成长的重要抓手，未来将继续立足课堂教学主阵地，把教研成果转化为实际教学效能，让教研活动更具针对性、实效性与创新性，助力学校教育教学工作再上新台阶。
此次课题结题汇报活动，不仅是对五项教研成果的全面检验，更是区域内教师交流学习、共同成长的良好平台。以课题研究为载体，以专家指导为引领，栗山小学及关联学校的教师们将继续秉持求真务实的教研态度，在教育教学的道路上不断探索、勇于创新，让教研之花在乡村教育的沃土上绽放出更绚丽的光彩。
