外国语学院“运河循迹”实践团圆满完成暑期社会实践调研

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引导广大青年在社会实践中“受教育、长才干、作贡献”，河海大学外国语学院“运河循迹”实践团依托大创项目《运河循迹——基于实景解谜的运河文化深度体验与轻量化国际传播样板》，以“建功‘十五五’·青春为中国式现代化挺膺担当”为主题，于2026年7月10日至15日先后奔赴扬州、宿迁、无锡三座大运河沿线城市，开展为期6天的暑期社会实践。实践团由6名外国语学院英语专业同学及公共管理学院广播电视专业成员跨学科组成，旨在通过实地调研、用户测试和文化传播，探索“实景解谜+数字交互”的运河文化活态传承新模式，为创训项目的落地提供一手数据和用户反馈。

深耕三城十点位，调研宣讲双线并行

六天行程，三座城市，十处调研点位——实践团以扎实的脚步丈量运河文脉。在扬州，团队先后走访中国大运河博物馆、非遗珍宝馆、瘦西湖、个园、何园、东关街六处核心文旅地标。在中国大运河博物馆3号展馆“因运而生——大运河街肆印象” ，成员们以1：1比例复原的宋代运河临水街市中穿梭，系统采集漕运盐运、水利工程等文化元素；在非遗珍宝馆，团队围绕“非遗元素融入解谜剧本”展开深度研讨，梳理出雕版印刷体验关卡、剪纸艺术解谜线索等多个创意方向；在瘦西湖、个园、何园、东关街，基于各点位空间特征确立了 “运河水利”“盐商文化”“中西交融”“商贸市井” 的差异化解谜主题。

在宿迁，团队走进泗阳县卢集镇桂嘴村和江苏省致远中学，面向村民与中学生开展运河文化主题宣讲与“运河解谜体验营”互动活动。在无锡，团队深耕惠山古镇大运河沿线片区，踏勘惠山浜沿岸空间格局与商业业态，考察“二泉映月”音乐IP与“音乐+科技+非遗”的文旅融合新模式。

数据驱动见实效，文化传承有回声

实践期间，团队累计回收有效问卷450余份，开展深度访谈110余人次，拍摄影像素材600余张，形成32处解谜打卡点位库，覆盖受众710余人次。初步统计显示，超过82% 的受访游客对“实景解谜+文旅”模式表示“感兴趣”或“非常感兴趣”，近九成受访者认为当前运河文旅体验“文化深度不足、互动性欠缺”，印证了项目选题的现实价值。

基于调研数据，团队对实景解谜游玩路线进行了两轮迭代优化：首日在中国大运河博物馆3号馆新增3处基于真实场景的解谜打卡点位，提出5项剧本改进方案；第三日在扬州园林与东关街新增9处打卡点位，使剧本情节的在地化程度显著提升。团队累计开展3场“运河水利智慧”主题宣讲与2场“运河解谜体验营”互动活动，覆盖青少年与社区居民260余人次，并形成 “运河文旅体验升级” 建议方案，涵盖解谜打卡路线设计、运河故事剧本开发、校地社三方联动推广三项核心建议。

青春作答运河畔，知行合一再出发

六天的田野调研让外语学子深刻认识到：运河文化的活态传承不能仅停留在博物馆的展柜里，更需要走进社区、走进校园、走进年轻人的生活方式中。实践团负责人周娇嫚表示：“实景解谜是我们给出的一份答卷，但绝不是唯一的答案。我们将把调研成果转化为持续行动，让运河故事被更多人看见、听见、体验。”

一次“三下乡”，一生运河情。从中国大运河博物馆3号馆的沉浸式街景，到惠山古镇的百年祠堂群；从桂嘴村村民“家门口的河原来有这么大来头”的感慨，到致远中学学生“感觉历史一下子变得有意思了”的反馈——六天的沉淀与思考，让团队成员深刻体悟到专业所学与社会需求的紧密联结。实践团成员将以此次调研为起点，持续打磨实景解谜产品方案，以专业之力赋能运河文化的活态传承与国际化传播，让青春的答卷写在祖国大运河的波光之上。