合师学子三下乡：纸韵传文脉，实践润童心
来源：中国教育晚报 作者：嘉锰 发布时间：2026-08-12
合师学子三下乡：纸韵传文脉，实践润童心
为深入贯彻美育育人理念，传承弘扬中华优秀传统文化，丰富青少年暑期精神文化生活，2026年7月，合肥师范学院青衿行知学堂志愿服务团队走进宣城宁国社区，开展古法造纸非遗主题实践活动。团队依托“理论科普+沉浸式实操”的创新课堂模式，引导辖区青少年走近传统技艺、感悟非遗底蕴，以青春志愿力量推动传统文化浸润童心、扎根基层。
溯源千年技艺，夯实传统文化认知
造纸术作为中国古代四大发明之一，承载着中华民族千年文明积淀，是中华优秀传统文化的重要载体，对世界文化传播与文明发展具有里程碑意义。为破除青少年对传统文化的浅层认知，小先生以多媒体课件为依托，系统开展古法造纸知识科普。
课堂上，小先生条理清晰地梳理造纸术的起源背景、发展脉络与时代价值，细致拆解撕纸制浆、抄纸成型、压榨脱水、自然晾晒等整套古法工艺流程。通过图文对照、案例讲解、生活类比等方式，让晦涩的历史知识变得直观易懂。授课过程中，孩子们专注听讲、积极思考、主动提问，课堂互动氛围浓厚。小先生结合日常学习场景延伸科普，引导学生理解纸张从古至今的迭代意义，深刻认识传统技艺背后的文明价值，筑牢青少年文化认知根基。
沉浸式动手实操，体悟匠心匠人精神
理论学习结束后，活动进入古法造纸实操体验环节。为保障课程安全有序、高效开展，小先生提前备齐废纸原料、清水、搅拌容器等工具，现场规范示范撕纸、浸润、搅拌制浆等基础操作，细致讲解每一步操作要领与细节规范。
在小先生的全程指导下，孩子们分组有序参与实践。大家认真撕碎纸片、浸泡原料、反复搅拌，亲眼见证干燥纸屑在清水浸润中逐渐软化、融合，最终变为细腻均匀的纸浆。整个过程循序渐进、趣味十足。小先生巡回指导、及时纠错、耐心答疑，并对比古法手工造纸与现代工业造纸的差异，拓宽学生知识视野，帮助孩子们全方位理解传统技艺的精妙与严谨。
“每天学习都在用纸，今天亲手体验才知道一张纸来之不易，以后我一定会自觉节约纸张、珍惜劳动成果。”参与活动的小朋友有感发言。沉浸式的实践体验，让孩子们跳出书本局限，真切体会古代匠人精益求精、持之以恒的工匠精神，在潜移默化中树立节约资源、敬畏传统的良好意识。
创新美育形式，激活非遗传承活力
长期以来，传统非遗教育多以理论宣讲、图文观看为主，形式固化、体验不足，难以充分调动青少年学习积极性。本次行知学堂古法造纸课程，创新传统文化传播方式，将知识性、实践性、趣味性有机融合，打造可看、可学、可做的沉浸式美育课堂。
活动坚持以实践育人、以体验润心，让孩子们从被动聆听转变为主动探索、深度参与。在亲手制浆、观察变化、交流感悟的全过程中，青少年动手能力、观察能力与专注能力得到充分锻炼，对中华传统非遗文化的认同感与自豪感显著提升。课程真正实现寓教于乐、寓学于行，让千年非遗文化在新时代少年群体中焕发新生活力。
深耕志愿实践，构建长效育人体系
本次古法造纸非遗实践活动，是合肥师范学院暑期“三下乡”社会实践的重要组成部分，也是学校推进文化育人、美育育人的生动实践。活动有效丰富了社区青少年暑期生活，打通传统文化传播“最后一公里”，助力中华优秀传统文化实现创新性发展、创造性转化。
下一步，合肥师范学院青衿行知学堂实践团队将持续立足基层、服务社区，深耕青少年美育与传统文化教育领域，持续打磨特色课程体系，常态化开展非遗手工、文化科普、素质拓展等优质志愿活动。团队将持续以青年之力传承文脉、以志愿之行滋养童心，持续构建常态化、精品化、长效化的实践育人平台，让中华优秀传统文化薪火永续、代代相传。（作者：刘蕊）
