歌声里的"明天"：为乡村儿童打造艺术成长课堂
来源：中国教育晚报 作者：嘉锰 发布时间：2026-08-11
歌声里的"明天"：为乡村儿童打造艺术成长课堂
——课业辅导、音乐律动与舞蹈游戏助力乡村儿童全面发展
7月25日，重庆师范大学初等教育学院"青春飞扬·橄味仍鲜"志愿服务队赴云南省玉溪市华宁县宁州街道新庄社区儿童之家开展暑期关爱服务活动。本次服务涵盖课业辅导、音乐教学、户外游戏与舞蹈课程四大板块，旨在通过学业帮扶与艺术教育相结合的方式，促进乡村儿童德智体美劳全面发展。
上午8时30分，课业辅导环节在社区自习室启动。志愿者依据学生年级与学科基础实施分层指导，重点针对暑期作业中的薄弱环节进行一对一答疑。在数学辅导中，志愿者采用图示法引导学生建立假设模型，通过逐步替换条件帮助学生自主推导解题思路。在语文辅导环节，志愿者针对低年级学生的阅读理解和写作训练，通过启发式提问引导学生梳理文本结构、提炼关键信息，帮助学生提升语言组织与表达能力。
10时许，音乐教学活动开始。志愿者以歌曲《明天会更好》为教学内容，组织学生开展音乐律动课堂。该歌曲创作于1985年，由罗大佑等人作词作曲，以温暖的旋律和积极向上的歌词传递出对未来的美好期盼。志愿者首先向学生介绍歌曲的创作背景与情感内涵，随后采用逐句教唱、分段练习的方式引导学生学唱。在教学过程中，志愿者注重培养学生的音准感知与节奏把控能力，通过拍手打节拍、身体律动等辅助手段帮助学生建立音乐与身体的联动关系。学生跟唱时声音由起初的参差不齐逐渐变得整齐洪亮，课堂氛围热烈而有序。
（大学生志愿者教《唱歌明天会更好》 方俊熙摄）
14时30分，户外游戏与舞蹈课程同步展开。志愿者首先组织学生开展经典团体游戏活动，设置123木头人、抱团协作等项目，旨在锻炼学生的反应能力、身体协调性与团队协作意识。游戏中，学生分组竞技，在规则约束与竞争激励中体验团队合作的乐趣。一名学生在123木头人游戏中凭借稳定的身体控制能力连续获胜，展现出良好的专注力与平衡感。
随后，舞蹈教学环节开始。志愿者以歌曲《明天会更好》为配乐，编排了一套适合儿童学习的简易舞蹈动作。舞蹈动作设计兼顾节奏感与表现力，包含踏步、挥手、转圈等基础元素，既与歌曲旋律相匹配，又符合儿童的身体发育特点与运动能力。志愿者采用分解教学、镜面示范、集体跟练的方式，引导学生逐步掌握动作要领。学生在学习过程中表现出较高的参与热情，部分学生主动在休息时间加练，力求动作更加规范。课程结束时，全体学生能够跟随音乐完成整套舞蹈，动作整齐、表情投入，展现出良好的学习效果。
（大学生志愿者舞蹈教学 郭冠杰摄）
当日活动将学业辅导与艺术教育有机整合，形成了"知识巩固—审美培养—体能锻炼"三位一体的服务框架。音乐教学帮助学生建立基本的音乐素养与审美感知，舞蹈课程促进学生身体协调性发展，户外游戏则强化了学生的团队意识与竞争精神。新庄社区儿童之家负责人表示，此类活动有效丰富了乡村儿童的暑期生活，特别是在艺术教育方面，弥补了学校课程中音乐、舞蹈等美育资源的不足，对于促进学生全面发展具有积极意义。
据悉，重庆师范大学初等教育学院"青春飞扬·橄味仍鲜"志愿服务队将在新庄社区持续开展暑期关爱服务，通过课业辅导与兴趣拓展相结合的方式，为乡村儿童提供系统化的假期成长支持。（供稿人 杨美华 谢丹 杨美华 刘思彤 方俊熙、郭冠杰、谢丹）
（大学生志愿者与小朋友们一起合照 谢丹摄）
