从“解题人”到“架桥人”：一名00后大学生的教育实践答卷

2026年夏天，李心成又一次坐上了去曹县的大巴。他是德州学院数学与大数据学院2024级本科生，山东省特色实践项目数字化服饰创新团队负责人。这是他第二次带队深入曹县汉服产业一线。与一年前不同的是，这一次他不只是去“发现问题”，更是去“交答卷”——把大学生用专业知识写出的答案，送回产业最需要的地方。

李心成对曹县的关注，始于2024年山东省两会。一位曹县代表说：“马面裙不仅是曹县的名片，更是菏泽的脸谱。”这句话让他反复琢磨：一件衣服，能不能既留住文化的根，又跑出产业的势？

2025年7月，他与11名同学踏上曹县的土地。他们走进e裳小镇数字经济产业园，从秦汉到明清的历代汉服在指尖划过；钻进有爱云仓的生产车间，看工人打版、印花、质检；坐进大集镇的直播间，对着实时数据体验直播带货。472份有效问卷、12人深度访谈，让这群“00后”大学生第一次真切触摸到产业的脉搏。

但让他们触动最深的，不是产业的规模，而是产业的困惑。一家汉服店主说：“这件卖300多，网上平替款29块就出，退货率越来越高。”一家工厂主理人叹气：“压褶温度高了会焦，低了褶子出不来，试了上百次都没搞定。”原创设计能力不足、面料舒适性欠佳、款式同质化严重——这些从一线带回的问题，成了李心成和团队最宝贵的“教材”。

德州学院数学与大数据学院团委书记刘珺表示，组织青年走出校园深入产业一线，核心目的是让学生跳出书本直面现实，真切体会党建引领发展的制度优势，在文化传承、产业创新一线锤炼实干本领、厚植家国情怀，找准青年自身发展定位。而这趟曹县之行，本身就是一堂没有讲台的实践课——学生从课本走向产业，从理论走向问题，在真实场景中完成了一次跨越学科边界的学习。

从曹县带回的472份问卷、100多张纹样图解、1600家店铺的销售信息，成了李心成手中最宝贵的素材。第一次调研结束后，他开始思考一个问题：能不能用自己的数学与大数据专业知识，真正帮曹县解决一些问题？那段时间，他白天上课、晚上写代码，从零开始搭建“汉服产业传承与创新数字化赋能信息管理系统”。9124行代码，八大功能模块——AR试衣、大数据分析、设计资源库、产业对接平台——在他手中一点点落地。设计资源库收录了500余种原创款式、10余类传统纹样、20余种面料工艺；大数据分析模块可以抓取销售数据，预测爆款趋势。2026年，系统正式获批软件著作权1项。从发现问题到产出成果，李心成完成了一次“教育反哺产业”的实践闭环。

2026年7月9日，他带领团队第二次奔赴曹县，将软著成果正式赠予曹县电商中心。在赠送仪式上，团队向电商中心负责人详细介绍了系统的功能定位与应用场景，并表示将持续提供技术对接与数据支持，全力协助曹县汉服产业解决数字化转型中的实际问题。同时团队还完成了“数智赋能汉服产业”主题团课的实景录制，将实践成果转化为可供更多青年学生学习的思政素材。学院博士生教师全程参与，与园区运营和企业管理人员围绕汉服文化数字化传播、产业升级方向等话题进行深入探讨。从第一次走进曹县发现问题，到第二次把成果送回去解决问题，李心成用一年时间完成了一个大学生对一座县城的承诺。

有记者问李心成，从第一次去到第二次去，最大的变化是什么。他说：“第一次去的时候，我们是一群‘看问题’的学生；第二次去的时候，我们成了‘送答案’的人。而且答案是我们自己写出来的，这真的让我们感到很自豪。”

从课堂到车间，从书本到代码，从“发现问题”到“送回答案”，李心成的故事印证了一个朴素的教育道理：最好的学习，是在解决真实问题中发生的；最好的成长，是在服务社会中实现的。（供稿人：李心成）