聚焦主题教学，赋能乡村数学
来源：中国教育晚报 作者：嘉锰 发布时间：2025-10-10
—— 平江县伍市镇第五学区《圆柱与圆锥》教学设计推广活动圆满落幕
（通讯员杨宇）为解决乡村小学数学高段教学 “脱离生活、学生兴趣低” 的难题，推动主题式教学成果落地生根，近日，平江县伍市镇第五学区在伍市学校举办《圆柱与圆锥》主题教学设计推广活动。本次活动由县级规划课题《小学数学高段主题式教学设计研究》（课题批准号：PJ22KG016）主持人、一级教师尹朝霞牵头，学区 7 所小学的 50 余名数学教师参与，通过 “课例展示 + 策略分享 + 互动研讨” 的形式，让优质教学成果辐射更多乡村课堂。
活动伊始，尹朝霞老师以 “给学校粮仓设计防潮围布” 为主题，现场执教《圆柱的表面积》示范课。课堂上，她引导学生结合乡村常见的粮囤、水桶等物体，通过 “测量围布尺寸 — 计算侧面积 — 优化裁剪方案” 的实践任务，让抽象的表面积公式变成可操作的生活问题。学生分组担任 “测量员”“计算员”，在动手操作中理解 “计量单位的累积” 大概念，课堂主动举手次数达 25 次，参与度较传统课堂提升 3 倍，充分展现了主题式教学的魅力。
随后，课题核心成员杨小旭、向丹分别作专题分享。杨小旭以《圆锥的体积》为例，介绍 “生活化主题作业” 设计策略，如让学生回家测量圆锥形稻谷堆体积、估算重量，解决传统作业 “纸上谈兵” 的问题；向丹则结合 120 名学生的前测数据，剖析乡村学生空间观念薄弱的痛点，分享 “课前家庭观察 + 课上实验验证” 的分层教学方法，例如通过 “等底等高圆柱与圆锥装沙实验”，让 92% 的学生自主归纳体积关系。
在研讨环节，参会教师围绕 “如何结合乡村资源设计主题课” 展开热烈讨论。园艺场小学的周迅红老师感慨：“之前教《圆柱体积》总觉得抽象，今天学到的‘计算家里水桶储水量’案例，特别适合我们农村孩子。” 现场还发放了课题研究编制的《“圆柱与圆锥” 主题教学案例集（乡村版）》，包含 6 个完整案例及配套 PPT、学具清单，供教师直接用于课堂教学。
据了解，该课题研究历时 2 年 6 个月，已在 5 所乡村小学实践验证，学生《圆柱与圆锥》单元测试及格率从 72% 提升至 91%，教师团队撰写 17 篇论文，3 篇公开发表。此次推广活动不仅为乡村数学教师提供了可复制的教学范式，更推动学区数学教学从 “知识传授” 向 “素养培养” 转型。下一步，学区将持续开展主题式教学研讨，让更多乡村学生爱上数学、用好数学。
一审：杨小旭
二审：尹朝霞
三审：向中华
